Eventi ed esperienze
FIERA DIDACTA
Firenze, marzo 2024
Seminari di Formazione sulle tematiche dei modelli educativi innovativi: Marco Orsi fondatore del movimento Senza Zaino e Maurizio Maglioni presidente dell’Associazione Flipnet Classe Capovolta.
FIERA DIDACTA
Firenze, marzo 2024
Seminari di Formazione sulle tematiche dei modelli educativi innovativi. Nella foto presentazione di Ottavio Fattorini, co-fondatore del modello DADA Didattica in Ambienti di Apprendimento
WELL BEING AT SCHOOL
Padova, Marzo 2024
Ospite presso l’Hackathon “Well Being at School”, che ha trattato come tema centrale lo stare bene a scuola, letto in tutti i suoi aspetti.
ORDINE ARCHITETTI
Padova, febbraio 2024
Corso di formazione promosso dall’Ordine, invitato come relatore sul contesto normativo degli arredi, con particolare attenzione gli aspetti ambientali e alla conformità ai CAM.
FESTIVAL INNOVAZIONE SCOLASTICA
Valdobbiadene (TV), settembre 2023
Intervento sul tema dell’ambiente come fattore educativo, ‘ambiente’ inteso sia come spazio e luogo dell’insegnamento sia come scenario naturale-artistico e storico in cui la scuola vive
DIDACTA – INTERVISTE
Firenze, Marzo 2023
Intelligenza Artificiale e ChatGPT usata per insegnare in modo nuovo. Intervista a Maurizio Maglioni Prof. Maurizio Maglioni Presidente Flipnet
DIDACTA – INCONTRI CON AUTORI L’AUTORE
Firenze, marzo 2023
In una serie di incontri, dirigenti e ricercatori raccontano le proprie esperienze: un momento di confronto su spazi spazi di apprendimento innovativi e sulle buone pratiche educative.
FUTURA – LA SCUOLA PER L’ITALIA DI DOMANI
Venezia, febbario 2023
Incontro formativo per condividere spunti e proposte operative utili per la redazione dei progetti del Bando PNRR Scuola 4.0
DIDACTA, AMBIENTI DI APPRENDIMENTO
Firenze, ottobre 2019
Presentazione dello Spazio individuale. Spazi per il raccoglimento, la riflessione, la lettura. Postazioni riparate e protette con strumenti dilettura/scrittura individuale.
A MISURA DI STUDENTE
Taranto, maggio 2018
Convegno in collaborazione con: Rete Nazionale Senza Zaino – Centro Lisciani di Formazione e Ricerca Libera Università dell’Autobiografia – Rete Persefone – Accademia del Silenzio—UCIIM Taranto
AMBENTI DI APPRENDIMENTO
Torino, aprile 2018
All’interno della cornice di uno degli Istituti più prestigiosi del capoluogo piemontese, convegno dedicato agli spazi di apprendimento. Con la partecipazione di Indire, Fondazione Agnelli e Fondazione Intesa San Paolo.
MILANO DIGITAL WEEK
Milano marzo 2018
Nel Teatro Menotti, all’interno dell’incontro “Dal digital divide all’identity divide” l’intervento dal titolo “Il ruolo degli arredi negli spazi di apprendimento” affronta le tematiche legate alle mutazioni degli spazi di apprendimento.
DALL’AULA ALL’AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
Luras (Sassari) marzo 2018
Il convegno è pensato come un dialogo su una nuova idea di scuola, con spazi dedicati alla ricerca, alla lettura, alla documentazione, alla collaborazione, che permettano agilmente l’allestimento di setting d’aula diversificati e funzionali ad attività` differenziate.
FESTIVAL DIDATTICA DIGITALE
Lucca, febbraio 2018
Convegno Nazionale sull’arredo scolastico. Intervento per illustrare il percorso di ricerca e i risultati raggiunti per lo studio di nuove tipologie di arredo adatte agli ambienti educativi innovativi. L’arredo scolastico e gli spazi di apprendimento. Aspetti Tecnici e funzionali.
MACERATA SCHOOL FESTIVAL
Macerata, 3 ottobre 2017
Forum «Il patrimonio edilizio scolastico della provincia di Macerata di fronte alla sfida della ricostruzione post-sisma: bilanci, modelli e prospettive» Evento per mettere a fuoco le principali linee evolutive e le prospettive di sviluppo dell’edilizia scolastica nel nostro paese.
DIDACTA 2017
Firenze, settembre 2017
Nello spazio organizzato dal nostro gruppo di lavoro sono intervenuti vari esponenti del Senza Zaino, dell’Associazione Flip-net, della Scuola Democratica, la Vice Presidente del CNIS, Pedagogisti e Architetti che presenteranno ricerche, progetti ed esperienze.
DALL’AULA ALL’AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
Modena, maggio 2017
Una scuola del futuro che preveda una molteplicità di spazi diversificati. Nell’appuntamento in programma a Modena discussione dei temi del libro con gli autori.
GLI SPAZI INSEGNANO
Pesaro, aprile 2017
La sala del Consiglio comunale di Pesaro ha ospitato un seminario di studi dal titolo “Gli spazi che insegnano”. l’esperto di arredi scolastici Marco Canazza chiuderà il seminario parlando del “Ruolo degli arredi negli spazi di apprendimento del futuro”.
DALL’AULA ALL’AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
Roma, Dicembre 2016
Presentazione del libro: Dall’Aula all’Ambiente di Apprendimento. Altralinea Edizioni s.r.l. Convegno internazionale su architetture scolastiche e spazi educativi per la scuola del Terzo Millennio.
NUOVI AMBIENTI EDUCATIVI PER GLI SPAZI DI APPRENDIMENTO DEL FUTURO
Roma, dicembre 2016
Nella storica cornice dell’Istituto Patristico Augustinianum, lungo il colonnato di piazza San Pietro, due giorni di conferenze e workshop che coinvolgono in maniera attiva i partecipanti, creando un reale momento formativo.
Bibliografia
Gino Aldi, Gaia Camilla Belvedere, Antonella Coccagna, Lorenzo Locatelli, Sabino Pavone, “Un’altra scuola è possibile”, Milano, Edizioni Enea, (2013)
Iselda Barghini per il Gruppo promotore Rete Nazionale Senza Zaino per una Scuola Comunità, “Linee guida per gli spazi e gli arredi nelle scuole dell’infanzia e primarie aderenti alla rete nazionale”, Napoli, Tecnodid Editrice, (2015)
Giovanni Biondi, Samuele Borri, Leonardo Tosi (Curatori), “Dall’aula all’ambiente di apprendimento”, Firenze, Edizioni Altralinea, (2016)
Samuele Borri (a cura di), “Spazi educativi e architetture scolastiche: linee e indirizzi internazionali”, Firenze, Indire, (2017)
Dario Bressan, “Dalla teoria alla pratica. L’organizzazione di una scuola Waldorf e il pensiero sociale di Rudolf Steiner”, Milano, Filadelfia Editore, (2015)
Romolo Continenza, “Architetture di Herman Hertzberger. Tutti i progetti. Dalla forma alla partecipazione”, Roma, Gangemi Editore, (1988)
John Dewey, “Esperienza e educazione”, Milano, Raffaello Cortina Editore, (2014)
Elisabetta Dubach, Eleonora Forlani, Monica Maioli, Rodolfo Pasini (a cura di), “Lo spazio che eudca. Il Centro Educativo Italo Svizzero di Rimini”, Venezia, Marsilio Editori, (2012)
Carolyn Edwards, Lella Gandini e George Forman, a cura di, “I cento linguaggi dei bambini. L’approccio di Reggio Emilia all’educazione dell’infanzia”, Parma, Edizioni Junior / Gruppo Spaggiari, (2017)
Massimo Ferrari (a cura di), “Di ogni ordine e grado. L’architettura della Scuola”, Soveria Mannelli, Rubbettino Editore, (2016)
Céléstin Freinet, “La scuola del fare”, Parma, Editore: Junior / Gruppo Spaggiari, (2002)
Mario Lodi, “C’è speranza se questo accade al Vho”, Torino, Editore Einaudi, (1972)
Franco Lorenzoni, “I bambini pensano in grande. Cronaca di una avventura pedagogica”, Palermo, Sellerio Editore, (2017)
Daniela Lucangeli, Adriana Molin, Silvana Poli, “I numeri e lo spazio. Strumenti visuospaziali per il conteggio, primi calcoli e tabelline”, Trento, Edizioni Erickson, (2014)
Maurizio Maglioni, Fabio Biscaro, “La Classe Capovolta”, Trento, Edizioni Erickson, (2014)
Maria Paola Maino, “A misura di bambino. Cent’anni di mobili per l’infanzia in Italia (1870-1970)”, Roma, Editore Laterza, (2003)
Mariagrazia Marcarini, “Pedarchitettura. Linee storiche ed esempi attuali in Italia e in Europa”, Roma, Editore Studium, (2016)
Juri Meda, “Mezzi di educazione di massa – Saggi di storia della cultura materiale tra XIX e XX secolo”, Milano, Editore Franco Angeli, (2016)
Lorenzo Milani come Scuola di Barbiana, “Lettera a una professoressa”, Firenze, Libreria Editrice Fiorentina, (1967)
Maria Montessori, “La scoperta del bambino”, 1999, Editore Garzanti, (2000)
Maria Montessori (Introduzione, revisione e note di Clara Tornar), “Dall’infanzia all’adolescenza”, Milano, Editore Franco Angeli, (2009)
Maria Montessori, “L’autoeducazione nelle scuole elementari”, Milano, Editore Garzanti, (2006)
Tosi Leonardo, “Fare didattica in spazi flessibili. Progettare, allestire e utilizzare ambienti di apprendimento”, Giunti Scuola (2019)
Marco Orsi, “A scuola senza zaino. Il metodo del curricolo globale per una didattica innovativa”, Trento, Edizioni Erickson, (2016)
Daniela Pampaloni, “Senza Zaino, una scelta pedagogica innovativa”, Firenze, Morgana Edizioni, (2008)
Mario Valle , “La pedagogia Montessori e le nuove tecnologie. Un’integrazione possibile?”, Torino, Edizioni Il Leone Verde, (2017)
Beate Weyland, Sandy Attia, “Progettare scuole tra pedagogia e architettura”, Milano, Editore Guerini Scientifica, (2015)
Beate Weyland, “Media e spazi della scuola”, Brescia, Editrice La Scuola, (2013)